التعامل مع السلوك التخريبي

نظرة عامة  الموقع والتاريخ  الرسوم  سجل الان

أهداف الدورة وغاياتها

يستخدم المعلمون تقنيات مختلفة لإدارة الفصل الدراسي لضمان تقديم الدروس بسلاسة بحيث يكون هناك أقل قدر ممكن من التشتيت عن الطلاب في الفصل الدراسي. نظرًا لأن أي سلوك مزعج للطالب في الفصل الدراسي يمكن أن يكون له تأثير شديد على بقية رضا الطلاب، فمن المهم أن يتم التعامل معه على سبيل الأولوية وبجدية. الهدف الرئيسي من هذه الدورة التدريبية هو تحديد وإبراز السلوك التخريبي في الفصل الدراسي وتوفير المهارات اللازمة للحد من هذه الانقطاعات قبل أن تبدأ. ويهدف أيضًا إلى توفير استراتيجيات عملية للتعامل مع الطلاب المشاغبين في الفصل الدراسي وتقديم نظرة ثاقبة للأخطاء الشائعة التي يرتكبها المعلمون في مثل هذه الحالات.

منهجية الدورة

سيتم تقديم هذه الدورة التدريبية عن طريق العروض التقديمية داخل الفصل الدراسي، والمهام الجماعية القائمة على تطبيق تقنيات إدارة الفصل الدراسي، وتحليل دراسة الحالة والمناقشة، ولعب الأدوار لإثبات فهم تعلم الدورة بناءً على التعامل الفعال مع السلوك التخريبي.

النتائج

في نهاية هذه الدورة، سيتمكن المشاركون من:

1. إظهار القدرة على التعرف على السلوك التخريبي وإدارته في الفصل الدراسي.
2. تطبيق الاستراتيجيات المستفادة للتحكم وردع الانقطاعات والاضطرابات الأخرى داخل الفصل الدراسي.
3. تقييم وضع الفصل الدراسي والتعامل مع العناصر التخريبية (الطلاب).
4. تجنب الأخطاء الشائعة التي يرتكبها المعلمون أثناء التعامل مع السلوك التخريبي في الفصول الدراسية واتبع الإجراءات الصحيحة بعد التعطيل.

الأهداف

هذه الدورة المتخصصة في التكنولوجيا الرقمية للمؤسسات التعليمية مخصصة للمسؤولين ومديري المدارس وأعضاء مجالس إدارة المؤسسات التعليمية ورؤساء الأقسام والأكاديميين العامين وخاصة لأعضاء هيئة التدريس الذين يهدفون إلى تعلم مهاراتهم الرقمية أو تحسينها.

مخطط الدورة

سيتم تغطية هذه الدورة في وحدات التعلم الرئيسية الخمسة التالية لاستخدام التكنولوجيا الرقمية في التدريس.

1. فهم السلوك التخريبي

• • أسلوب التحدث على الهاتف.
  • الدردشة التي لا داعي لها.
  • الوصول المتأخر.
  • إضاعة الوقت (طرح أسئلة متكررة، واصطياد، وغير ذات صلة).
  • التحدي الطائش للمعلم.
  • اختطاف مناقشة جماعية باستخدام أسئلة خارج النطاق.
  • إساءة استخدام التكنولوجيا في الفصل (ممارسة الألعاب عبر الإنترنت، يوتيوب، إلخ).

2. منع تعطيل الفصول الدراسية

• • بناء علاقة هادفة بين المعلم والطالب.
  • بناء خطة مستقبلية/دليل الطالب يشرح السلوك التخريبي.
  • اختبار مخصص (أولويات التدريس، قواعد الفصل الدراسي والعواقب).
  • تعزيز الرسالة تجاه الطلاب الذين يقتربون من الخط المعطل.
  • تسليط الضوء على أمثلة حالات إحباط الطلاب بسبب السلوك التخريبي في الفصل الدراسي وآثاره السلبية على النتائج الأكاديمية في الفصل الدراسي.

3. التعامل مع اضطراب الفصول الدراسية

• • إظهار حس الفكاهة.
  • تعلم الاسم الأول للطلاب.
  • استخدام التحديق الصامت وعدم رفع الصوت مطلقًا.
  • عزل المعطل وتقديم التقارير إلى المسؤول.
  • الحفاظ على العواطف تحت السيطرة.
  • احترام الطالب المزعج.
  • أن تكون حازما مع المعطل.

4. الأخطاء الشائعة التي يرتكبها معلم الصف

• • الفشل في توصيل توقعات المعلم منذ البداية.
  • الفشل في تحديد أولويات السلوك التخريبي.
  • أن تكون حازما مع المعطل
  • الفشل في توثيق العلامات المبكرة للسلوك التخريبي ومتابعته

5. الإجراء الصحيح - تعطيل ما بعد الفصل الدراسي

• • إعداد التقارير وفقًا للإجراءات القياسية (إرشادات المدرسة / الجامعة).
  • تقييم الخسارة التعليمية للطالب.
  • التقييم المنتظم لتفاعل الطلاب مع الدراسات

الموقع والتاريخ:

London | 21 – 25 Aug 2023
Cardiff | 01 – 05 Jan 2024

تحتفظ EUPlatform بالحق في تغيير التواريخ والمحتوى والمكان والمدرب.

رسوم الدورة:

لكل مشارك: £3860
السعر لطالب: £2895
خصم لمجموعة من 5 أشخاص أو أكثر